ABUSO SEXUAL INFANTIL
Tanto
la elección como realización de este tema monográfico tienen el
propósito de informar sobre los diferentes escenarios donde tiene
lugar el abuso sexual hacia el menor. Centrándome especialmente en las
medidas que debemos seguir si alguna vez nos encontramos con un caso
de abuso.
Por otro lado, decido comenzar el trabajo
monográfico proporcionando una explicación sobre los términos más
usados a lo largo de éste, especialmente de la pedofilia y la
pederastia. Esto se debe a que es importante conocer la diferencia
existente entre ambas. Pues, tendemos a condenar al primero, al
pedófilo,sin tener en cuenta que quizás no haya forzado ni abusado
de ningún niño/a o adolescente a lo largo de su vida cuando éste
no eligió su condición de sentirse atraído sexualmente por los
menores. Sé que no todo el mundo está de acuerdo con mi punto de
vista, pero considero que el rechazo hacia éstos tan solo dificulta
la erradicación del abuso sexual infantil. Observo que ésto no solo
ocurre en la pedofilia, sino también en otras enfermedades mentales
como la bipolaridad o la esquizofrenia, por ejemplo, donde existe un
profundo estigma mental que les impide un acceso a ciertos
tratamientos que les proporcione una vida más llevadera y que sufren
obstáculos en su día a día como, por ejemplo, siendo rechazados de
un puesto de trabajo por supuesta incapacidad e incluso dados de lado
en las relaciones sociales por ciertos sujetos.
La
metodología utilizada ha sido la recopilación de, siempre en un
ámbito universal, libros, artículos de organizaciones, de revistas
científicas, documentales y artículos de páginas webs (teniendo
más cuidado con la garantía de estas últimas).
La
recogida de información siempre se realizó teniendo en cuenta los
contenidos aportados en clase: la consulta sobre ALFIN que me enseñó
cómo las habilidades necesarias para saber cuándo se necesita
información, dónde buscarla para seguidamente evaluarla y
utilizarla correctamente.
Aprendí lo importante que es tener
en cuenta el origen de la información, la calidad, objetivo,
legalidad, garantía, posición,etc.
Pude desenvolverme gracias
a las habilidades TICs también aportadas en clase: el correcto uso
de la tecnología digital, de las bibliotecas electrónicas, uso de
redes, análisis de medios, entre otras habilidades.
Finalmente,
queda reflejado en la siguientes páginas la lectura de textos y el
intento, en mayor o menor éxito, de reinterpretar, remezclar y
deconstruir el contenido a través de una reflexión crítica. Con la
final bibliografía creada a partir del programa Zotero, con el
estilo de cita Chigaco.
Éste trabajo monográfico ha sido realizado por María Martín López, estudiante de primer año de Antropología Social y Cultural, en la asignatura Habilidades e Instrumentos de las Ciencias Sociales, bajo la dirección de Ana Pérez López.
Para realizar una lectura completa del trabajo, pinchar en el siguiente link:
https://es.scribd.com/document/336411111/Trabajo-Abuso-Sexual-Infantil-Pedofilia-y-Pederastia
(La razón por la que no introduzco en esta entrada el trabajo al completo es debido a su amplitud y la utilización de tablas e imágenes)
Enlace presentación:
http://prezi.com/ovfur0livnol/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share
Tanto
la elección como realización de este tema monográfico tienen el
propósito de informar sobre los diferentes escenarios donde tiene
lugar el abuso sexual hacia el menor. Centrándome especialmente en las
medidas que debemos seguir si alguna vez nos encontramos con un caso
de abuso.
Por otro lado, decido comenzar el trabajo monográfico proporcionando una explicación sobre los términos más usados a lo largo de éste, especialmente de la pedofilia y la pederastia. Esto se debe a que es importante conocer la diferencia existente entre ambas. Pues, tendemos a condenar al primero, al pedófilo,sin tener en cuenta que quizás no haya forzado ni abusado de ningún niño/a o adolescente a lo largo de su vida cuando éste no eligió su condición de sentirse atraído sexualmente por los menores. Sé que no todo el mundo está de acuerdo con mi punto de vista, pero considero que el rechazo hacia éstos tan solo dificulta la erradicación del abuso sexual infantil. Observo que ésto no solo ocurre en la pedofilia, sino también en otras enfermedades mentales como la bipolaridad o la esquizofrenia, por ejemplo, donde existe un profundo estigma mental que les impide un acceso a ciertos tratamientos que les proporcione una vida más llevadera y que sufren obstáculos en su día a día como, por ejemplo, siendo rechazados de un puesto de trabajo por supuesta incapacidad e incluso dados de lado en las relaciones sociales por ciertos sujetos.
La metodología utilizada ha sido la recopilación de, siempre en un ámbito universal, libros, artículos de organizaciones, de revistas científicas, documentales y artículos de páginas webs (teniendo más cuidado con la garantía de estas últimas).
Por otro lado, decido comenzar el trabajo monográfico proporcionando una explicación sobre los términos más usados a lo largo de éste, especialmente de la pedofilia y la pederastia. Esto se debe a que es importante conocer la diferencia existente entre ambas. Pues, tendemos a condenar al primero, al pedófilo,sin tener en cuenta que quizás no haya forzado ni abusado de ningún niño/a o adolescente a lo largo de su vida cuando éste no eligió su condición de sentirse atraído sexualmente por los menores. Sé que no todo el mundo está de acuerdo con mi punto de vista, pero considero que el rechazo hacia éstos tan solo dificulta la erradicación del abuso sexual infantil. Observo que ésto no solo ocurre en la pedofilia, sino también en otras enfermedades mentales como la bipolaridad o la esquizofrenia, por ejemplo, donde existe un profundo estigma mental que les impide un acceso a ciertos tratamientos que les proporcione una vida más llevadera y que sufren obstáculos en su día a día como, por ejemplo, siendo rechazados de un puesto de trabajo por supuesta incapacidad e incluso dados de lado en las relaciones sociales por ciertos sujetos.
La metodología utilizada ha sido la recopilación de, siempre en un ámbito universal, libros, artículos de organizaciones, de revistas científicas, documentales y artículos de páginas webs (teniendo más cuidado con la garantía de estas últimas).
La
recogida de información siempre se realizó teniendo en cuenta los
contenidos aportados en clase: la consulta sobre ALFIN que me enseñó
cómo las habilidades necesarias para saber cuándo se necesita
información, dónde buscarla para seguidamente evaluarla y
utilizarla correctamente.
Aprendí lo importante que es tener en cuenta el origen de la información, la calidad, objetivo, legalidad, garantía, posición,etc.
Pude desenvolverme gracias a las habilidades TICs también aportadas en clase: el correcto uso de la tecnología digital, de las bibliotecas electrónicas, uso de redes, análisis de medios, entre otras habilidades.
Aprendí lo importante que es tener en cuenta el origen de la información, la calidad, objetivo, legalidad, garantía, posición,etc.
Pude desenvolverme gracias a las habilidades TICs también aportadas en clase: el correcto uso de la tecnología digital, de las bibliotecas electrónicas, uso de redes, análisis de medios, entre otras habilidades.
Finalmente,
queda reflejado en la siguientes páginas la lectura de textos y el
intento, en mayor o menor éxito, de reinterpretar, remezclar y
deconstruir el contenido a través de una reflexión crítica. Con la
final bibliografía creada a partir del programa Zotero, con el
estilo de cita Chigaco.
Para realizar una lectura completa del trabajo, pinchar en el siguiente link:
https://es.scribd.com/document/336411111/Trabajo-Abuso-Sexual-Infantil-Pedofilia-y-Pederastia
(La razón por la que no introduzco en esta entrada el trabajo al completo es debido a su amplitud y la utilización de tablas e imágenes)
Enlace presentación:
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